• ‘Stabile klasser, stærke fællesskaber.’

Formål

Samfundet ønsker at skabe et positivt og inkluderende læringsmiljø, hvor eleverne trives og udvikler sig både fagligt og socialt. Ved at danne stabile og homogene klasser bestræber vi os på at sikre, at eleverne får den bedst mulige støtte og de udfordringer, der er tilpasset deres individuelle behov.

Retninger

1. Skolen bestræber sig på at sikre, at klassernes størrelse er passende for både faglig og social udvikling samt for at styrke relationerne mellem elever og lærere.
    
2. Der tilstræbes en nogenlunde ligelig fordeling af køn i hver klasse for at fremme et mangfoldigt og balanceret læringsmiljø.
    
3. Klasserne sammensættes med hensyntagen til elevernes læringsmæssige forskelligheder, så alle får den nødvendige støtte og passende udfordringer.
    
4. Skolen sigter mod at skabe homogene klasser med hensyn til elevernes sociale kompetencer for at sikre et trygt og støttende fællesskab.
    
5. Skolen vil i videst muligt omfang imødekomme forældrenes ønsker om klassedannelse, uden at gå på kompromis med de overordnede pædagogiske principper.
    
6. For de ældre klasser bestræber skolen sig på at inddrage eleverne i klassedannelsesprocessen, så deres perspektiver og præferencer kan indgå, når det er muligt og hensigtsmæssigt.

Eksempel

I forbindelse med dannelsen af nye klasser vil skolen fx sikre en ligelig fordeling af køn, såvel som tage hensyn til elevernes individuelle læringsbehov og sociale kompetencer. Forældres input vil blive overvejet, men beslutningerne træffes altid ud fra, hvad der gavner hele klassens læringsmiljø.