'En balanceret fordeling af opgaver for at fremme trivsel og kvalitet i undervisningen'
Formål
Formålet med fordelingen af arbejdsopgaver blandt det undervisende personale på Provstegårdskolen er at skabe en retfærdig og gennemsigtig fordeling, der understøtter et sundt arbejdsmiljø og sikrer kvaliteten af undervisningen. Arbejdsfordelingen skal tage hensyn til personalets kompetencer, erfaring og behov samt skolens overordnede mål for elevernes trivsel og læring.
Retninger
Skolen tilstræber at tildele opgaver ud fra en vurdering af den enkelte lærers styrker og faglige erfaring. Dette giver mulighed for at skabe de bedste rammer for læring og samtidig støtte personalets professionelle udvikling.
Arbejdsopgaverne fordeles med henblik på at skabe en god balance, hvor personalet oplever en håndterbar og bæredygtig arbejdsbyrde. Skolen er opmærksom på medarbejdernes trivsel og arbejder løbende med justeringer, hvor det er nødvendigt.
Teamarbejde og samarbejde på tværs af faggrupper opmuntres for at fremme en helhedsorienteret tilgang til elevernes trivsel og læring. Skolen tilskynder til deling af opgaver og ressourcer, så arbejdsopgaverne løses i fællesskab, hvor det er muligt.
Skolen skaber rammer for en åben og tydelig kommunikation om arbejdsfordelingen. Personaleinddragelse i fordelingen af opgaver bidrager til gennemsigtighed og sikrer, at der er en fælles forståelse af arbejdsfordelingen.
Arbejdsfordelingen evalueres og justeres løbende, så den afspejler skolens behov og medarbejdernes aktuelle situation. Skolen tilskynder til, at personalet giver feedback, som bidrager til at sikre, at arbejdsfordelingen fortsat er hensigtsmæssig og understøtter skolens mål.
Eksempel
I starten af skoleåret afholdes en dialog om arbejdsfordelingen, hvor skoleledelsen og personalet drøfter fordelingen af undervisning og øvrige opgaver. Der arbejdes med en fleksibel tilgang, så opgaverne tilpasses medarbejdernes kompetencer og den aktuelle klassesammensætning.