’Støtte til læring, trivsel og udvikling i trygge rammer’
Formål
Skolen bestræber sig på at tilrettelægge understøttende undervisning som en helhedsorienteret del af elevernes læring, trivsel og sociale udvikling. Understøttende undervisning forstås som den samlede pædagogiske indsats, der styrker elevernes deltagelse og faglige udbytte.
Retninger
Skolen bestræber sig på at anvende UUV-timerne fleksibelt, herunder muligheden for at konvertere dem til tolærertimer, når det vurderes at gavne undervisningen.
UUV-timerne anvendes med henblik på at skabe mulighed for pædagogernes deltagelse i undervisningen, så lærere og pædagoger samlet kan styrke læring, trivsel og klassefællesskaber.
Understøttende undervisning tilrettelægges ud fra en praksis, hvor samarbejdet mellem lærere og pædagoger løbende udvikles, så det afspejler skolens hverdag.
UUV indgår som et fleksibelt element i skolens pædagogiske planlægning og kan anvendes i faglige, tværfaglige og differentierede forløb, når det understøtter elevernes deltagelse og progression.
Skolen bestræber sig på at orientere forældre om formålet med indsatsen og om relevante forhold vedrørende elevernes udbytte.
Eksempel
I et tværfagligt forløb kan ledelsen beslutte at placere både lærer og pædagog i klassen for at understøtte gruppearbejde. Læreren arbejder med de faglige mål, mens pædagogen styrker samarbejde, struktur og deltagelse. Kombinationen skaber et samlet læringsmiljø, hvor alle elever får mulighed for at udvikle sig.