“Fællesskab, trivsel og læring for alle – med aktiv inddragelse og medansvar.”
Formål
Skolen ønsker at sikre, at alle elever trives og udvikler sig fagligt og socialt i inkluderende fællesskaber. Eleverne skal opleve sig som betydningsfulde deltagere i skolens fællesskaber, og have reel indflydelse på deres hverdag og læring.
Retninger
Skolen arbejder for en fælles forståelse af inkluderende fællesskaber blandt elever, forældre og personale, med tydelige forventninger til adfærd og ansvar.
Eleverne inddrages i at skabe og udvikle fællesskaber gennem elevdemokrati, projekter og samarbejdsaktiviteter, så de får medansvar for trivsel og beslutninger.
Skolen samarbejder med forældre om at understøtte trivsel og deltagelse for alle elever gennem dialog og fælles engagement.
Overgange understøttes gennem planlagte indslusningsforløb og fokus på relationer, herunder opmærksomhed på børn med særlige behov og deres deltagelse i fritids- og fællesskabstilbud.
Undervisningen tilrettelægges med fokus på differentiering og inkluderende praksis, og personalet opkvalificeres løbende til at styrke elevernes deltagelse.
Odense Kommunes dannelsesstrategi og principper for borgerinddragelse danner rammen for skolens arbejde med at give alle børn en plads i fællesskabet – både fysisk og digitalt.
Eksempel
I en temauge arbejdes der i grupper, hvor elever med forskellige styrker kan bidrage. Forløbet afsluttes med en fælles præsentation, som viser elevernes samarbejde og deltagelse. Elever kan desuden indgå i lokale projekter, hvor de får ansvar for egne initiativer.